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第301章 学部与学校制度[3/3页]

　　能力不强的人。

　　这样的考试，也的确值得借鉴。

　　不过，诸如常识性知识，还是要加强。

　　想着，李信开始在智能科技里面翻找诸如农田、水利、商业、手工业等知识。

　　甚至还包括农村道路修建养护、畜牧业、养殖业等知识。

　　这些知识，虽然不是主修科目，不过也可以作为课外书籍，提供给学生阅读，增长见闻。

　　当即，李信将智能科技里面的这些知识，一一誊写出来，编辑成册。

　　写完之后，也交给了京城书局印制出来，开始售卖。

　　等到这些知识整理出来之后，李信也发现了另外一个问题。

　　若是京城政务学校，一直传授这些基本知识，还是有些大材小用了，也和李信的初衷有些不符。wap.xs74w.com

　　因此，李信思索许久之后，还是决定将一些基本知识，放到小学、中学、大学体系里面。

　　而在东宁那边建立起来的教育体系，也要早一点在京城这边挪用过来。

　　想着，李信决定成立学部，主管教育一事。

　　另外，在京城这边建立小学、中学、大学，将原来东宁那边使用的教材，也全部挪用过来。

　　至于学校招生，依然是按照六岁入学的标准来实施。

　　学生入学一事，则摒弃了东宁那边免费入学政策。

　　对小学、中学、大学进行区分。

　　小学阶段，六岁入学，依然采用免费入学措施，目的是让大乾国各地百姓早一点摆脱贫困、文盲局面。

　　尽管小学学生众多，不过这一点也消耗不了多少钱财。

　　而至于中学阶段，则开始收费培养。

　　小学毕业之后，有志于继续读书的学生，可以缴纳一定的学费、课本费、学杂费，进入中学学习。

　　大学阶段，则是中学毕业生，通过考试入校。

　　这个教育体系，大致沿用后世的那一套。

　　而且，李信决定几年之后，京城政务学校录取的考生，全部要有中学文凭。

　　这样也能够筛选出去一大批不合格的人！

　　确定这个思路之后，李信便开始着手组建学部、制定各级学校制度。

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