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第1177章 兴科举[1/3页]

　　对于刘宏而言，教育是关乎于整个国家和民族根本的大事，他不会允许任何人将手伸进去。

　　仔细看完内阁呈送上来的关于教育建设的奏呈之后，刘宏也开始暗自思索起来。

　　自刘宏登基之初，他就给自己定下了一个目标，改革发展、推行科举，然后使大汉的荣光散播到世界的每一个角落。

　　而今，各项改革基本已经完成，大汉的军权也完全掌握到了自己的手中，教育的普及也稳步前行。

　　再加上，这些年每年一度的考核，已经成为了朝廷和天下学子公认的一种取材手段，科举一事已经是水到渠成了。

　　思索片刻之后，刘宏取来纸笔，开始书写起了关于科举的一些章程与规定。

　　例如在过去，一个学子，在考核之时，只有在文章合格之后，才能够进一步接受其他学科的考核，然后朝廷再依照其他学科的成绩，进行相对应的任命。

　　而今，刘宏却对这一方式，进行了拆分，文章考核由过去的必备项目，成为了一个单独项目。

　　文章写的好的，也可以做官，但只能做一些文学类与教育类的职务。

　　其余的工、农、医、建筑、水利等依旧如过去一样，依照学子的考核成绩，进行分配。

　　不同于后世的科举八股取仕，刘宏所制定的科举，只是在原有分类考核的制度上，进行了规范化与正式化，将科举定性为大汉的主要取材手段。

　　至于之前与考核并存的察举制，刘宏也并未撤销，而是进行了限制，各级官员仍旧可以向朝廷推荐人才，但是这些被推荐的人，必须进入三所学院进行学习，待成绩合格之后，才能进行任命。

　　当然，有文举，自然也要有武举，如今的大汉，是文武并驱的状态，朝野内外，文官和读书人的地位高，可是武将和习武之人的地位也不低。hTtPs://wap.xs74w.com

　　他可不想因为科举，搞得大汉的人们，变成一心只读圣贤书的书呆子。

　　对于武举，相对来说

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