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第10章 如果，我也是银峰领人就好了 （小章）[2/3页]

　　到真正的自由意志……但也正因为如此，在你眼中，我们现在的泰拉，整个泰拉，恐怕都没有一个人可以追逐自己的自由。”

　　他缓缓尝试坐直，咬着牙说道：“究竟什么才是自己选择的成长？原来如此……那我明白了。”

　　“伊恩，你这个技术，的确需要柯弥忒这样的孩子去实验，因为只有这样一片白纸的孩子，才是天然需要去‘学习’……而学习就是一种生活在人类社会的孩子无法避免的义务，他们必须要学习如何进入成年人的世界，学会种种技能和思维模式，一种不严格意义上的‘洗脑’。”

　　“我明白了。只要不是强制性的灌输人格，亦或是直接输入人格种子，不需要我的孩子自己思索，自己无法改变的方法，我就同意。”

　　“嗯。你的认可，只是其中一环。”

　　缓缓坐回去，伊恩并没有打算为难格兰特侯爵，他只是打算让对方明白，面对绝对强大的力量时，强者说什么，都是对弱者的洗脑。

　　当人类开始为另一个人类的言语而忧愁痛苦，愤怒失望时，他就成为了那一个人的奴隶。

　　反过来，难道欢欣喜悦就不是吗？

　　一切最根本的区别，是因为‘这个人的话’故而有种种情绪，还是因为这个人的行为符合‘我的期望’而展露出种种情绪。

　　前者是屈从，后者是理解。

　　面对强者，哪怕是被迫屈从，违逆自己的内心，也要搞明白对方的所作所为为何让自己无法接受，自己为什么要反对对方的行动，而不仅仅是因为‘他说的我都要反对’。同理，哪怕是被迫屈从，也要搞明白，自己是为了保住命，还是为了更大的目标而隐忍，亦或是因为敬爱对方胜过对自己想法的认可，而不仅仅是因为对方强，可以杀死自己，所以就屈从。

　　哪怕是为了生命而屈从，也要思考明白，自己的所作所为为什么是屈从，而不是认可。那种即便是威胁生命也无法改变的‘坚持’，才是真正的自由意志。

　　也只有以‘我’为主的思考，人们才能理解自己，继而理解他人，不然，就无法共情，无法换位思考——因为他们就连自己在想什么都不知道，仅仅只是屈从他人的奴隶罢了。

　　“柯弥忒，一切都以‘你’为主。‘你想要’得到的东西，就是属于你的东西。而我说的‘你应该’拥有的东西，都不是你真的需要的东西。”

　　侧头看向自己的学生，伊恩不指望孩子能理解自己的话：“在未来，我会给你布置一些任务，你可以去完成，也可以去不去完成。你完成，不会有奖励，不完成，也不会有惩罚。”

　　“但无论是愿意还是不愿意，你必须要和我说明‘你的想法’。为什么想，为什么不想，我希望你能搞明白‘你的想法’的根源。”

　　“只有这样……我才能以你为核心，搭建一套‘道德算法’，一套‘思维模型’。”

　　“柯弥忒……”

　　如此说道，伊恩微笑着伸出手，捏了捏虽然不懂，但很认真在听的孩子的脸，他轻声说道：“虽然你现在还不明白。”

　　“但一个崭新的社会，或将以你的名字开始启动。”

　　“我……虽然听不懂老师的话，也不知道怎么做才是对的，但我会努力的！”

　　此刻，柯弥忒也露出笑容：“因为老师现在笑的很好看，我也感觉到，老师是很好的人，很照顾我。所以我愿意听！”

　　“哈哈。”伊恩不禁笑了起来，他摸着这孩子的脑袋：“不错，虽然还是有些简单浅薄，但这就是你愿意听我话的‘理由’，而不仅仅是因为我是你的‘老师’。”

　　“而且，愿意说出‘我听不懂’‘我不知道’这两个词，是这个世界最好的美德之一，好好保持。”

　　想要成为科学家，想要成为大明星，想要整天到晚都打游戏，想要成为有智慧良知的好人。

　　这些愿望都是等价的。

　　无论是高尚的还是低俗的，是对崇高的向往，财富的艳羡亦或是对快乐的渴求，都不是坏事。

　　唯一的重点在于如何坚持，实现。

　　坚持不下来，就无法确定梦想，无法走向自己想要的未来……这才是人类最重要的‘自我的意志’，所谓‘坚持’的美德。

　　这就是伊恩的技术，和学校的教育，训练营的训练不一样的地方。

　　在现

第10章 如果，我也是银峰领人就好了 （小章）[2/3页]

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