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第109章 九数课程[2/3页]

　　”

　　听了这个答案，许多人开始核对自己的答案，哪怕没解出来的，也套进问题里正推尝试，郭先生听了点点头，又问

　　“你是如何解答的。”

　　“这个问题用到了见方的知识，答题不管从长和宽都很容易得出答案，比如从宽度着手，我们可以假设宽度为某，代表未知数，那长度就是2某，可以得出2倍某的见方就是七亩半也就是1800步，从这可以得出，某得见方是900，只要熟悉常用的见方，即可得知某是30，这长度是宽的两倍，60即可。

　　同理也可以从长度，一样的解题思路，也可以算出答案。”

　　许恒头脑清晰的说出答案，郭先生赞赏的点点头，本来郭先生还打算多找两个人，问问别人的答题。

　　不过看许恒这么干脆利落的说出解答方法，那其他的也不至于再听。

　　“好，不错，许恒的答题思路很正确，你们的答案是不是这样。”

　　郭先生这样说了，不管答案对不对，众人只能附和。

　　接下来的九数课，反正跟亩杠上了，要不求几亩，要不求长宽，会的人，比如许恒就跟陪小孩子玩一样，前脚郭先生出题，后脚许恒就能得出答案。

　　整堂课讲下来，郭先生也能看出许恒对于九数的精通，至于不精通九数的人来说，感觉整堂课都在听天书。

　　不过接下来的题，郭先生都会轮流抽调人回答，也有人清晰的答出，当然也有人满头大汗的讲不出一句所以然，这时郭先生就会让许恒替补回答。

　　等这堂痛苦的九数课结束后，许恒周围围满了人，纷纷求教。⑦④尒説

　　这个时候的同窗，品行都还行，对不耻下问都能接受，也不管许恒的年龄最小，纷纷态度友好的希望许恒指点迷津。

　　许恒也态度友好的一一解答，还告知了这类答题的解答技巧。

　　若说上午的课程让许恒意气风发，那下午课程让许恒就是霜打的茄子，萎靡不振啊。

　　下午的课程是御马课，马在这个时代属于重要的交通工具，

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