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第六章 系统奖励：大脑开发度[2/3页]

　　西京那边的。

　　当然，蒋杰拿省二的概率还是挺大的，这个丁平还是挺相信的。

　　随后他不再多看，继续去看其他人了。

　　就这样，他逛着逛着，逛到了最后一列。

　　这时候，他已经懒得再去一个个人看了，不过，当他快步走到第二排时，余光却扫到第五列那个学生的草稿纸上，也就是林晓。

　　“嗯？这学生在写什么？”

　　他眯起眼睛，生出了疑惑。

　　草稿纸上那整整齐齐的列式，还有其中一些复杂的函数式，都吸引了他的注意力。

　　他看到第一行的字，顿时愣住了。

　　“泰勒中值定理？证明？”

　　他不由茫然了一下，试卷上有这道题吗？

　　但他很快醒悟过来，说不定是这学生写完试卷了，然后就尝试性的证明泰勒中值定理呢？

　　于是他连忙看了一眼这个林晓的答题卡，露出了果然如此的表情。

　　只见答题卡的背面，上面已经写满了各种式子，包括圆锥曲线以及函数，还有最后的选修题。

　　他心中有些不敢相信，这才过了八十多分钟，这学生居然已经全部做完了？

　　他忍不住又看了看林晓的解题过程，椭圆题算是这张卷子中最难的一道，而看到了林晓的解题方法后，他顿时更加惊讶了。

　　“这个方法……可以啊，居然想到了转化为极坐标方程，再构建一个以焦距作为直径的圆的极坐标方程，直接就把整道题都给简化了。”hTtPs://wap.xs74w.com

　　他忍不住在心中赞叹了起来，这个方法十分出彩，随后他又看了看其他题，林晓用的方法都很令他称赞。

　　就是不知道前面的题写的怎么样了，他也看不到答题卡前面那页。

　　这时候，他也确定了，这个学生估计是因为做完题无聊，这才写起了这个关于泰勒中值定理的证明。

　　于是又看了看林晓的证明过程，他心中就感到了由衷的欣赏。

　　“这学生自学了泰勒中值定理，估计是学过高等数学了。”

　　“这用数学归纳法来证明，思路也都正确，没有什么问题，看样子这学生的知识掌握程度已经到

第六章 系统奖励：大脑开发度[2/3页]

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